BON ESTIU!!!!

Finalment ha arribat l’esperat estiu encara que enguany ha estat un curs estrany on no hem pogut gaudir d’aquelles activitats que tant ens agraden com la setmana cultural, festa de l’aigua, el festival de final de curs...

Ens veim per setembre carregats d’energia i esperant disfrutar d’un munt d’activitats divertides!!!!

Enhorabona famílies per la feina feta!!! I ara a gaudir de l’estiu!!!! 

ENGLISH- 15 AL 19 DE JUNY

THE VERY HUNGRY CATERPILLAR STORY


GRÀCIES A TOTS PER AQUESTA FANTÀSTICA EXPERIÈNCIA!!!

FINS AVIAT!!!!   SEE YOU SOON!!!!
                                                                   ANTÒNIA

ENGLISH- 8-12 DE JUNY

SETMANA 8-12 DE JUNY

US DEIXO UNES CANÇONETES PER AQUESTA SETMANA. ESPERO US AGRADIN!!!



HELLO!!! HOW ARE YOU??? SONG


FRUIT SONG


WASH YOUR HANDS SONG

PLA DE FEINA DEL 8-12 DE JUNY

- Visualitzar els videos proposats per les mestres amb diferents

activitats relacionades amb l´aigua (Àrea de sí mateix i autonomia

personal i Àrea de coneixement de l´entorn).

 - Realitzar amb l’ajuda dels pares o algun familiar alguns dels jocs

proposats,  si us ve de gust. (Àrea de coneixement de si mateix i

autonomia personal).

- Realitzar acompanyats pels pares fotografies d´alguna de les

activitats i intentar explicar el procés realitzat. Posteriorment

ordenar-les amb una seqüència temporal (Àrea de comunicació 

i representació i Àrea de coneixement de l´entorn).

- Escriure un llistat del material que hem necessitat per fer el joc

(Àrea de comunicació i representació).

- Inventar un nou joc d´aigua amb el materials que tenim a casa

( Fer gel amb aigua i tèmpera, aigua i llimona…) (Àrea de

coneixement de l’entorn i Àrea de coneixement de si mateix

i autonomia personal).

- Representar amb un dibuix qualsevol dels jocs d´aigua fets

(Àrea de comunicació i representació i Àrea de coneixement de l´entorn)

- Enumerar diferents jocs que ens agradaria fer amb l´aigua,

sempre fent un ús responsable (Àrea de Comunicació i representació)

- Escriure un llistat de coses que podem fer a casa per estalviar aigua

i fer un ús responsable (Àrea comunicació i representació i Àrea de

coneixement de l´entorn).

                            

VIDEO

RECOPILACIÓ DE PROPOSTES D'EDUCACIÓ INFANTIL PER AMBIENTS

Hola, famílies! Nins i nines de bàsquet , com estau?? Jo vos enyor molt a tots i totes ! Mentre esperam per retrobar-nos, per a que ens tengueu presents, a mi i a totes les mestre d'altres ambients, vos posaré en aquesta entrada tot juntet, per a que ho pogueu tornar mirar i trobar amb facilitat les diferents propostes de cada mestra:


AMBIENT D'ARTISTES  


AMBIENT DE FOSCOR   




AMBIENT DE JOC SIMBÒLIC 




AMBIENT DE CONSTRUCCIONS    





AMBIENT DE PATI 




AMBIENT DE FILAR PRIM 


CONTE DE SANT JORDI I LA COVA DEL DRAC

CANÇONETA



PROPOSTES DE SANT JORDI    




PROPOSTES DE MOVIMENT (PSICO A CASA)




EL PAPÀ ÉS DE PLASTILINA  





PROPOSTA DE CUINA: FER UN PA     


EXPERIMENT 1








EXPERIMENT 2







BIBLIOTECA





     Vídeo Art a casa

QUINZENA DE L'AIGUA

Al Google Photos, hem vist que de vegades no se pengen els vídeos, o desaparèixen,...almanco aquí en tendreu el recull.



Una besada!

PLA DE FEINA 1-5 DE JUNY

- Visualitzar el vídeo presentat per les mestres Marga Sans i Bàrbara Pol (Àrea de coneixement de si mateix i autonomia personal).

 - Crear un joc a partir de la recerca de diferents formes geomètriques, números, lletres, colors… als diferents quadres o làmines que hi hagi per casa. (Àrea de comunicació i representació) 

- Realitzar un autoretrat utilitzant diferents materials que trobem per casa: retoladors, ceres, pintures, aquarel.les … (Àrea decomunicació i representació ). 

 - Dur a terme un dibuix de la família al complet emprant la tècnica que us agradi més (Àrea comunicació i representació)

 - Fer una escultura de voltros mateixos emprant materials per reciclar:cartró de rotllos de paper, fils de llana, diferents tipus de tubs, paper de diari...(de comunicació i representació)

- Realitzar alguna producció utilitzant coses de la natura: fruites, verdures… (Àrea de comunicació i representació) 

- Entrar directament dins una obra d'art realitzant un collage representant alguna obra famosa: imitant la postura, vestimenta, paisatge… (Àrea de comunicació i representació )






Aquí vos deix l´enllaç al video!

Video

MÚSICA

SETMANA 1-12 JUNY

Aquesta setmana farem les dues darreres audicions de «El carnaval dels animals» de Camile Saint-Saëns, una d’elles és la meva cançó preferia, és dolça, tranquil·la, majestuosa i elegant, a veure si endevinau de quina és!

I sabreu endevinar de quins dos animals es tracten aquestes dues peces? Escoltau bé!

VÍDEO1

- Primer escoltar la cançó sense visualitzar el vídeo.

- Quins instruments l’interpreten? El piano i el contrabaix (protagonista).

- Tornam escoltar l’obra, si fa falta. Quin animal podria interpretar aquest fragment? Pistes:

                - És un animal molt gros, amb unes bones potes.

                - Té ullals.

                 - I una coa per darrera i una trompa per davant! (Animau-vos a cantar la cançó que ja sabem de l’elefant).

- Visualitzar el vídeo: heu vist el contrabaix que gros que és? No hi ha dubte que és com un elefant!

- Escoltar la cançó per representar amb el cos el caminar d’un elefant amb les seves potes enormes i pesades.

VÍDEO2

- Primer escoltar la cançó sense visualitzar el vídeo.

- Quins instruments hem sentit? El piano i el violoncel (instrument protagonista).

- Tornam escoltar l’obra, si fa falta. Quin animal interpreta? Pistes:

                 - Viuen a l’aigua, principalment.

                 - Però tenen plomes i bec.

                 - Són animals molt elegants.

- Visualitzar el vídeo. Fitxar-se amb l'elegància del cigne i com el violoncel acompanya es seu moviment.

- Tornar a posar l'àudio i moure’s al ritme de la música.

- Escoltar, amb els ulls tancats aquesta altra audició, sentir la música, la respiració, el silenci, la suspensió de la música i la tranquil·litat que ens transmet. També veure el vídeo per conèixer millor el violoncel i el piano.

En aquestes obres hem escoltat el piano, instrument de corda percudida:

 El violoncel:

I el contrabaix, els dos darrers de corda fregada: